Μάθημα ημέρας - Ιστορία ΣΤ τάξης, Β.08: Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής

Σας παρουσιάζω βοήθημα για την Ιστορία της ΣΤ' Δημοτικού.

Αναφέρεται στην Β' ενότητα και στο κεφάλαιο 8: Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής.

Σκοπός των σημειώσεων είναι να βοηθήσουν το μαθητή να καταλάβει το μάθημα, αλλά και το γονιό (ή αυτόν που βοηθάει το μαθητή στη μελέτη του) να ελέγξει κατά πόσο έχει εμπεδώσει την ύλη.
Παρατηρήσεις, διορθώσεις κτλ ευπρόσδεκτες.

Οι σημειώσεις περιέχουν:

• Σχεδιαγράμματα του μαθήματος
• Το μάθημα με Ερωτήσεις και Απαντήσεις
• Το μάθημα με κενά για να βοηθηθούν οι μαθητές στην απομνημόνευση

Καλό διάβασμα σε γονείς και παιδιά, γιατί ξέρω ότι πολλές φορές οι γονείς διαβάζετε το ίδιο -ίσως και περισσότερο κάποιες φορές- για να τα βοηθήσετε.

Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού

Ενότητα Β'

Κεφάλαιο 8: Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής.

Τα σχεδιαγράμματα του μαθήματος

Σχεδιάγραμμα Νο1. Πηγή: http://eclass31.pbworks.com/

Σχεδιάγραμμα Νο2. Πηγή: http://www.stintaxi.com/

Σχεδιάγραμμα Νο3. Πηγή: http://silegga.blogspot.gr/

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Μάθημα ημέρας - Ιστορία ΣΤ τάξης, Β.07: Οι δάσκαλοι του Γένους

Σας παρουσιάζω βοήθημα για την Ιστορία της ΣΤ' Δημοτικού.

Αναφέρεται στην Β' ενότητα και στο κεφάλαιο 7: Οι δάσκαλοι του Γένους.

Σκοπός των σημειώσεων είναι να βοηθήσουν το μαθητή να καταλάβει το μάθημα, αλλά και το γονιό (ή αυτόν που βοηθάει το μαθητή στη μελέτη του) να ελέγξει κατά πόσο έχει εμπεδώσει την ύλη.
Παρατηρήσεις, διορθώσεις κτλ ευπρόσδεκτες.

Οι σημειώσεις περιέχουν:

• Σχεδιαγράμματα του μαθήματος
• Το μάθημα με Ερωτήσεις και Απαντήσεις
• Το μάθημα με κενά για να βοηθηθούν οι μαθητές στην απομνημόνευση

Καλό διάβασμα σε γονείς και παιδιά, γιατί ξέρω ότι πολλές φορές οι γονείς διαβάζετε το ίδιο -ίσως και περισσότερο κάποιες φορές- για να τα βοηθήσετε.

Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού

Ενότητα Β'

Κεφάλαιο 7: Οι δάσκαλοι του Γένους.

Τα σχεδιαγράμματα του μαθήματος

Σχεδιάγραμμα Νο1. Πηγή: http://eclass31.pbworks.com/

Σχεδιάγραμμα Νο2. Πηγή: http://www.stintaxi.com/

Σχεδιάγραμμα Νο3. Πηγή: http://silegga.blogspot.gr/

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Μάθημα ημέρας - Ιστορία ΣΤ τάξης, Β.06: Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών

Σας παρουσιάζω βοήθημα για την Ιστορία της ΣΤ' Δημοτικού.

Αναφέρεται στην Β' ενότητα και στο κεφάλαιο 6 «Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών»

Σκοπός των σημειώσεων είναι να βοηθήσουν το μαθητή να καταλάβει το μάθημα, αλλά και το γονιό (ή αυτόν που βοηθάει το μαθητή στη μελέτη του) να ελέγξει κατά πόσο έχει εμπεδώσει την ύλη.
Παρατηρήσεις, διορθώσεις κτλ ευπρόσδεκτες.

Οι σημειώσεις περιέχουν:

• Σχεδιαγράμματα του μαθήματος
• Το μάθημα με Ερωτήσεις και Απαντήσεις
• Το μάθημα με κενά για να βοηθηθούν οι μαθητές στην απομνημόνευση

Καλό διάβασμα σε γονείς και παιδιά, γιατί ξέρω ότι πολλές φορές οι γονείς διαβάζετε το ίδιο -ίσως και περισσότερο κάποιες φορές- για να τα βοηθήσετε.

Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού

Ενότητα Β'

Κεφάλαιο 6. Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών.

Τα σχεδιαγράμματα του μαθήματος

Σχεδιάγραμμα Νο1. Πηγή: http://eclass31.pbworks.com/

Σχεδιάγραμμα Νο2. Πηγή: http://www.stintaxi.com/

Σχεδιάγραμμα Νο3. Πηγή: http://silegga.blogspot.gr/

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Μάθημα ημέρας - Ιστορία ΣΤ τάξης, Β.05: Η οικονομική ζωή

Σας παρουσιάζω βοήθημα για την Ιστορία της ΣΤ' Δημοτικού.

Αναφέρεται στην Β' ενότητα και στο κεφάλαιο 5 «Η οικονομική ζωή»

Σκοπός των σημειώσεων είναι να βοηθήσουν το μαθητή να καταλάβει το μάθημα, αλλά και το γονιό (ή αυτόν που βοηθάει το μαθητή στη μελέτη του) να ελέγξει κατά πόσο έχει εμπεδώσει την ύλη.
Παρατηρήσεις, διορθώσεις κτλ ευπρόσδεκτες.

Οι σημειώσεις περιέχουν:

• Σχεδιαγράμματα του μαθήματος
• Το μάθημα με Ερωτήσεις και Απαντήσεις
• Το μάθημα με κενά για να βοηθηθούν οι μαθητές στην απομνημόνευση

Καλό διάβασμα σε γονείς και παιδιά, γιατί ξέρω ότι πολλές φορές οι γονείς διαβάζετε το ίδιο -ίσως και περισσότερο κάποιες φορές- για να τα βοηθήσετε.

Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού

Ενότητα Β'

Κεφάλαιο 5. Η οικονομική ζωή.

Τα σχεδιαγράμματα του μαθήματος

Σχεδιάγραμμα Νο1. Πηγή: http://eclass31.pbworks.com/

Σχεδιάγραμμα Νο2. Πηγή: http://www.stintaxi.com/

Σχεδιάγραμμα Νο3. Πηγή: http://silegga.blogspot.gr/

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Μάθημα ημέρας - Ιστορία ΣΤ τάξης, Β.04: Οι Κλέφτες και οι Αρματολοί

Σας παρουσιάζω βοήθημα για την Ιστορία της ΣΤ' Δημοτικού.

Αναφέρεται στην Β' ενότητα και στο κεφάλαιο 3 «Οι Κλέφτες και οι Αρματολοί»

Σκοπός των σημειώσεων είναι να βοηθήσουν το μαθητή να καταλάβει το μάθημα, αλλά και το γονιό (ή αυτόν που βοηθάει το μαθητή στη μελέτη του) να ελέγξει κατά πόσο έχει εμπεδώσει την ύλη.
Παρατηρήσεις, διορθώσεις κτλ ευπρόσδεκτες.

Οι σημειώσεις περιέχουν:

• Σχεδιαγράμματα του μαθήματος
• Το μάθημα με Ερωτήσεις και Απαντήσεις
• Το μάθημα με κενά για να βοηθηθούν οι μαθητές στην απομνημόνευση

Καλό διάβασμα σε γονείς και παιδιά, γιατί ξέρω ότι πολλές φορές οι γονείς διαβάζετε το ίδιο -ίσως και περισσότερο κάποιες φορές- για να τα βοηθήσετε.

Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού

Ενότητα Β'

Κεφάλαιο 2. Οι συνθήκες ζωής των υποδούλων.

Τα σχεδιαγράμματα του μαθήματος

Σχεδιάγραμμα Νο1. Πηγή: http://eclass31.pbworks.com/

Σχεδιάγραμμα Νο2. Πηγή: http://www.stintaxi.com/

Σχεδιάγραμμα Νο3. Πηγή: http://silegga.blogspot.gr/

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Μάθημα ημέρας - Ιστορία ΣΤ τάξης, Β.03: Η θρησκευτική και η πολιτική οργάνωση των Ελλήνων

Σας παρουσιάζω βοήθημα για την Ιστορία της ΣΤ' Δημοτικού.

Αναφέρεται στην Β' ενότητα και στο κεφάλαιο 3 «Η θρησκευτική και η πολιτική οργάνωση των Ελλήνων»

Σκοπός των σημειώσεων είναι να βοηθήσουν το μαθητή να καταλάβει το μάθημα, αλλά και το γονιό (ή αυτόν που βοηθάει το μαθητή στη μελέτη του) να ελέγξει κατά πόσο έχει εμπεδώσει την ύλη.
Παρατηρήσεις, διορθώσεις κτλ ευπρόσδεκτες.

Οι σημειώσεις περιέχουν:

• Σχεδιαγράμματα του μαθήματος
• Το μάθημα με Ερωτήσεις και Απαντήσεις
• Το μάθημα με κενά για να βοηθηθούν οι μαθητές στην απομνημόνευση

Καλό διάβασμα σε γονείς και παιδιά, γιατί ξέρω ότι πολλές φορές οι γονείς διαβάζετε το ίδιο -ίσως και περισσότερο κάποιες φορές- για να τα βοηθήσετε.

Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού

Ενότητα Β'

Κεφάλαιο 3. Η θρησκευτική και η πολιτική οργάνωση των Ελλήνων.

Τα σχεδιαγράμματα του μαθήματος

Σχεδιάγραμμα Νο1. Πηγή: http://www.stintaxi.com/

Σχεδιάγραμμα Νο1. Πηγή: www

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.














Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Μάθημα ημέρας - Ιστορία ΣΤ τάξης, Β.02: Οι συνθήκες ζωής των υποδούλων

Σας παρουσιάζω βοήθημα για την Ιστορία της ΣΤ' Δημοτικού.

Αναφέρεται στην Β' ενότητα και στο κεφάλαιο 2 «Οι συνθήκες ζωής των υποδούλων»

Σκοπός των σημειώσεων είναι να βοηθήσουν το μαθητή να καταλάβει το μάθημα, αλλά και το γονιό (ή αυτόν που βοηθάει το μαθητή στη μελέτη του) να ελέγξει κατά πόσο έχει εμπεδώσει την ύλη.
Παρατηρήσεις, διορθώσεις κτλ ευπρόσδεκτες.

Οι σημειώσεις περιέχουν:

• Σχεδιαγράμματα του μαθήματος
• Το μάθημα με Ερωτήσεις και Απαντήσεις
• Το μάθημα με κενά για να βοηθηθούν οι μαθητές στην απομνημόνευση

Καλό διάβασμα σε γονείς και παιδιά, γιατί ξέρω ότι πολλές φορές οι γονείς διαβάζετε το ίδιο -ίσως και περισσότερο κάποιες φορές- για να τα βοηθήσετε.

Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού

Ενότητα Β'

Κεφάλαιο 2. Οι συνθήκες ζωής των υποδούλων.

Τα σχεδιαγράμματα του μαθήματος

Σχεδιάγραμμα Νο1. Πηγή: http://eclass31.pbworks.com/

Σχεδιάγραμμα Νο2. Πηγή: http://www.stintaxi.com/

Σχεδιάγραμμα Νο3. Πηγή: www

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.













Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Μάθημα ημέρας - Ιστορία ΣΤ τάξης, Β.01: Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου

Σας παρουσιάζω βοήθημα για την Ιστορία της ΣΤ' Δημοτικού.

Αναφέρεται στην Β' ενότητα και στο κεφάλαιο 1 «Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου»

Σκοπός των σημειώσεων είναι να βοηθήσουν το μαθητή να καταλάβει το μάθημα, αλλά και το γονιό (ή αυτόν που βοηθάει το μαθητή στη μελέτη του) να ελέγξει κατά πόσο έχει εμπεδώσει την ύλη.
Παρατηρήσεις, διορθώσεις κτλ ευπρόσδεκτες.

Οι σημειώσεις περιέχουν:

• Σχεδιαγράμματα του μαθήματος
• Το μάθημα με Ερωτήσεις και Απαντήσεις
• Το μάθημα με κενά για να βοηθηθούν οι μαθητές στην απομνημόνευση

Καλό διάβασμα σε γονείς και παιδιά, γιατί ξέρω ότι πολλές φορές οι γονείς διαβάζετε το ίδιο -ίσως και περισσότερο κάποιες φορές- για να τα βοηθήσετε.

Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού

Ενότητα Β'

Κεφάλαιο 1. Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου.

Τα σχεδιαγράμματα του μαθήματος

Σχεδιάγραμμα Νο1. Πηγή: http://eclass31.pbworks.com/

Σχεδιάγραμμα Νο2. Πηγή: http://www.stintaxi.com/

Σχεδιάγραμμα Νο3. Πηγή: http://8dimpatras.weebly.com/

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Για να κατεβάσετε το αρχείο στον υπολογιστή σας, για να το τυπώσετε ή για να μπορέσετε να το δείτε μεγεθυμένο (ή μεγεθυσμένο κατά Μπαμπινιώτη) σε πλήρη οθόνη συμβουλευτείτε τις παρακάτω οδηγίες.

Μάθημα ημέρας - Ιστορία ΣΤ τάξης, Α.01 (ηχομάθημα): Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική μεταρρύθμιση

Τα καταφέραμε επιτέλους. Ξεπερνώντας κάποια τεχνικά προβλήματα, καταφέραμε να σας δώσουμε αυτό που είχατε ζητήσει: το μάθημα της ιστορίας εκφωνημένο, ώστε να το ακούτε από τα ηχεία του υπολογιστή σας (Audio lesson). Ελπίζω να μπορέσουμε να το επεκτείνουμε και σε άλλα μαθήματα. Αν έχετε κάποια προτίμηση αφήστε σχόλιο.

[Κάντε κλικ επάνω στην εικόνα για να μεταφερθείτε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης και συνεχίσετε την ανάγνωση]

Σας παρουσιάζω λοιπόν  audio lesson για την Ιστορία της ΣΤ' Δημοτικού.
Αναφέρεται στην Α' ενότητα και στο κεφάλαιο 1 «Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική μεταρρύθμιση» 
Σκοπός του audio lesson είναι να βοηθήσει το μαθητή να μάθει το μάθημα της ημέρας, αφού μπορεί να το ακούσει όσες φορές θέλει, αλλά και το γονιό (ή αυτόν που βοηθάει το μαθητή στη μελέτη του) αφού του προσφέρει ακόμη ένα χρήσιμο εργαλείο.

Παρατηρήσεις πάντα ευπρόσδεκτες.

Για να ακούσετε το μάθημα απλά κάντε κλικ στο τριγωνάκι στην παρακάτω εικόνα. Καλή ακρόαση.

Μάθημα ημέρας - Ιστορία ΣΤ τάξης, Α.02: Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στο Διαφωτισμό

Σας παρουσιάζω βοήθημα για την Ιστορία της ΣΤ' Δημοτικού.

Αναφέρεται στην Α' ενότητα και στο κεφάλαιο 2 «Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στο Διαφωτισμό»

Σκοπός των σημειώσεων είναι να βοηθήσουν το μαθητή να καταλάβει το μάθημα, αλλά και το γονιό (ή αυτόν που βοηθάει το μαθητή στη μελέτη του) να ελέγξει κατά πόσο έχει εμπεδώσει την ύλη.
Παρατηρήσεις, διορθώσεις κτλ ευπρόσδεκτες.

Οι σημειώσεις περιέχουν:

• Σχεδιαγράμματα του μαθήματος
• Το μάθημα με Ερωτήσεις και Απαντήσεις

Καλό διάβασμα σε γονείς και παιδιά, γιατί ξέρω ότι πολλές φορές οι γονείς διαβάζετε το ίδιο -ίσως και περισσότερο κάποιες φορές- για να τα βοηθήσετε.

Αν κάποιος από εσάς θέλει να του στείλω όλο το μάθημα σε ένα αρχείο γιατί δυσκολεύεται να το τυπώσει από το blog ας μου στείλει ένα e-mail στο: panosgn@yahoo.com γράφοντας "Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού - Το μάθημα της ημέρας: Α' Ενότητα - Κεφάλαιο 01" για να ξέρω ποιο αρχείο να στείλω.

Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.


Σχεδιάγραμμα Νο1. Πηγή: http://www.stintaxi.com/

Σχεδιάγραμμα Νο2. Πηγή: http://eclass31.pbworks.com/

Σχεδιάγραμμα Νο3. Πηγή: www

Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού

Ενότητα Α'

Κεφάλαιο 2. Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στο Διαφωτισμό

Το μάθημα με Ερωτήσεις και Απαντήσεις

Εισαγωγή

Κατά τον 15ο και τον 16ο αιώνα. Ευρωπαίοι εξερευνητές ανακαλύπτουν άγνωστες, έως τότε, περιοχές της γης. Ήταν η εποχή των Γεωγραφικών Ανακαλύψεων, που άλλαξαν τη ζωή των ανθρώπων. Τον 18ο αιώνα, με τον Διαφωτισμό, οι αλλαγές επεκτάθηκαν στην επιστήμη και γενικά στην πνευματική ζωή.

01. Ποιες ήταν οι σπουδαιότερες γεωγραφικές ανακαλύψεις;

Ήταν οι εξής:

·        Η ανακάλυψη του Ακρωτηρίου της Καλής Ελπίδας από το Βαρθολομαίο Ντιάζ,

·        Ο διάπλους του Ινδικού Ωκεανού από το Βάσκο Ντα Γκάμα,

·        Ο πρώτος περίπλους της γης από το Μαγγελάνο

·        Η ανακάλυψη της Αμερικής ,το 1492 μ.Χ από το Χριστόφορο Κολόμβο.

02. Ποιες ήταν οι θετικές συνέπειες των Γεωγραφικών Ανακαλύψεων;

Οι Γεωγραφικές Ανακαλύψεις του 15ου και 16ου αιώνα οδήγησαν στην ανακάλυψη άγνωστων έως τότε περιοχών σε άλλους ηπείρους. Έτσι χαράχτηκαν νέοι εμπορικοί δρόμοι και το εμπόριο αναπτύχθηκε σε παγκόσμια κλίμακα. Έφτασαν στην Ευρώπη νέα είδη διατροφής και πολύτιμα μέταλλα. Στη γεωργία χρησιμοποιήθηκαν νέες τεχνικές, όπως το άνοιγμα αυλακιών για τη σπορά και το λίπασμα. Εισήχθη από το Νέο Κόσμο η καλλιέργεια του καλαμποκιού και της πατάτας. Οι Ευρωπαίοι άρχισαν να χρησιμοποιούν τον καπνό και τον καφέ. Η ραγδαία ανάπτυξη του εμπορίου οδήγησε στη γέννηση του Καπιταλισμού στην Ευρώπη. Ιδρύθηκαν νέες τράπεζες και βιοτεχνικές επιχειρήσεις που ανταγωνίζονταν μεταξύ τους.

03. Ποιες ήταν οι αρνητικές συνέπειες των Γεωγραφικών Ανακαλύψεων;

Η καταστροφή αρχαίων πολιτισμών, όπως των Ίνκας, των Μάγια και των Αζτέκων από τους Ευρωπαίους άποικους που έφτασαν στην αμερικανική ήπειρο, η απάνθρωπη εκμετάλλευση των ιθαγενών που θεωρήθηκαν από τους Ευρωπαίους «βάρβαροι » και «απολίτιστοι» και εξοντώθηκαν σταδιακά και τέλος η δουλεία ιδιαίτερα στις αποικίες.

04. Τι είναι ο "Χάρτης των Δικαιωμάτων";

Με το "Χάρτη των Δικαιωμάτων" το 1689 στην Αγγλία ενισχύθηκε η εξουσία του Κοινοβουλίου σε βάρος της απόλυτης μοναρχίας. Λέγοντας Κοινοβούλιο εννοούμε τη συνέλευση των εκλεγμένων αντιπροσώπων του λαού, η οποία ασκεί την εξουσία στο όνομα του.

05. Γιατί αυτή η εποχή χαρακτηρίζεται ως η περίοδος του Απολυταρχισμού;

Η εποχή αυτή χαρακτηρίζεται ως η περίοδος του Απολυταρχισμού, γιατί ο θεσμός της απόλυτης εξουσίας των ηγεμόνων της Ευρώπης είναι κατά τον 17ο και 18ο αιώνα πολύ ισχυρός. Παρόλα αυτά, στη Γαλλία και στη Ρωσία σημειώθηκαν αλλαγές με σκοπό το σεβασμό στους νόμους και τον περιορισμό της βασιλικής εξουσίας.

06. Τι έγινε κατά τον Τριακονταετή Πόλεμο (1618-1648);

Ο πόλεμος αυτός έγινε στα εδάφη της σημερινής Γερμανίας και είχε σαν αποτέλεσμα να χάσει τη ζωή του το 1/3 περίπου των κατοίκων της Γερμανίας.

07. Τι είναι ο Διαφωτισμός;

Ο Διαφωτισμός είναι ένα πνευματικό κίνημα που ξεκίνησε από την Αγγλία, καλλιεργήθηκε όμως κυρίως στη Γαλλία .Οι εκφραστές του Διαφωτισμού αμφισβήτησαν τις προλήψεις και τις δεισιδαιμονίες και έδωσαν έμφαση στο φωτισμό του ανθρώπου μέσα από την παιδεία (τη μόρφωση), ώστε να κατανοήσει τα δικαιώματα του. Γενικά, οι Διαφωτιστές υπερασπίστηκαν τα ανθρώπινα δικαιώματα, εναντιώθηκαν στην θανατική ποινή και τα βασανιστήρια, στη δουλεία και τον πόλεμο.

08. Ποιους εκπροσώπους του Διαφωτισμού γνωρίζεις;

Μεγάλοι Διαφωτιστές ήταν :

·        Ο Βολταίρος που μίλησε για την ανεξιθρησκεία

·        Ο Ρουσσώ που μίλησε για την ελευθερία και την ισότητα

·        Ο Λοκ και ο Μοντεσκιέ που μίλησαν για την αξία των νόμων

09. Ποιες επιστήμες αναπτύχθηκαν την εποχή του Διαφωτισμού;

Αναπτύχθηκαν οι φυσικές επιστήμες. Μελετήθηκε το φαινόμενο του ηλεκτρισμού, ενώ ο Βόλτα κατασκεύασε την πρώτη μπαταρία. Ο Νεύτων ανακάλυψε το νόμο της βαρύτητας. Η Χημεία προόδευσε πολύ και στην Ιατρική χρησιμοποιήθηκε ο εμβολιασμός για να αντιμετωπιστούν ασθένειες μεταδοτικές και κυρίως η ευλογιά.

10. Ποιες μορφές της τέχνης ανανεώθηκαν την εποχή του Διαφωτισμού;

Ανανεώθηκαν η λογοτεχνία και η μουσική, καθώς γράφτηκαν κλασικά μυθιστορήματα σαν τον "Ροβινσώνα Κρούσο και τα "Ταξίδια του Γκιούλιβερ" αλλά και τα φημισμένα μουσικά έργα του Μπαχ και του Μότσαρτ.