Για τις μαμάδες: Γαύρος ξιδάτος

 Reblogged from: http://syntagesapospiti.blogspot.gr/
Μία ακόμα συνταγή για τις μαμάδες (άντε και για όσους μπαμπάδες ανακατεύονται με την κουζίνα).
Κι επειδή το καλοκαιράκι έχει μπει για τα καλά δοκιμάστε γαύρο ξιδάτο.

Κάντε κλικ επάνω στη φωτογραφία για να δείτε τις λεπτομέρειες.

 

Το ανέκδοτο της εβδομάδας

Η μουσική σταγόνα της εβδομάδας: Anna Netrebko - I Vespri sicillani: Merce, dilette amiche

Καταπληκτική φωνή, έξω από τα συνηθισμένα ακούσματα.

Βοηθήστε το παιδί να ξεπεράσει τη δειλία του

 Reblogged from: http://www.infochildren.com/

Μια μορφή συμπεριφοράς των παιδιών η οποία επιδρά τόσο στις διαπροσωπικές τους σχέσεις όσο και στην επίδοσή τους στο σχολείο, είναι η δειλία.
Τα παιδιά που είναι δειλά και ντροπαλά διακρίνονται από κάποια χαρακτηριστικά γνωρίσματα όπως: Η κοινωνική αποφυγή, το κοινωνικό άγχος, η λεκτική αναστολή, η έλλειψη αυτοπεποίθησης.
Πιθανές αιτίες που κάνουν κάποια παιδιά να είναι ντροπαλά, είναι είτε γιατί φοβούνται ότι δεν ανταποκρίνονται στις μεγάλες προσδοκίες των γονιών τους, είτε γιατί φοβούνται τις συνεχείς παρατηρήσεις και την κριτική των γονιών τους. Άλλα παιδιά μιμούνται τους γονείς και τα μεγαλύτερα αδέλφια τους. Άλλα παιδιά μπορεί να ζουν μοναχικά, να μην έχουν κοινωνικές επαφές και εμπειρίες, με αποτέλεσμα να γίνονται δειλά.
Παιδιά που έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση και συναισθηματική ανασφάλεια συνήθως είναι συνεσταλμένα και ντροπαλά.

Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν το παιδί τους να μειώσει ή να ξεπεράσει τη δειλία του, με το να φροντίζουν να περνάει κάποιες ώρες με τα άλλα παιδιά, ώστε να κοινωνικοποιηθεί.
Να το αφήνουν να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, τις οποίες να ενθαρρύνουν και να ενισχύουν.
Να κάνουν συζητήσεις με το παιδί στις οποίες να του δίνουν το λόγο, να το ακούνε και να το ενθαρρύνουν να μιλάει και να εκφράζει τις απόψεις του.
Να προτείνουν στο παιδί διάφορες δραστηριότητες στις οποίες μπορούν να συμμετέχουν και οι ίδιοι χωρίς να το πιέζουν. Να είναι υπομονετικοί, θετικοί, να το εμπιστεύονται και να το επιδοκιμάζουν.
Να φροντίζουν να είναι οι ίδιοι κοινωνικοί και να χρησιμοποιούν πλούσιο λεξιλόγιο μπροστά στο παιδί, ώστε να αποκτήσει θετικά πρότυπα.
Στην περίπτωση που το παιδί μιλάει σιγά, να το ενθαρρύνουν, λέγοντας ότι τους αρέσει να ακούν τη δυνατή φωνή του και να αποφεύγουν να λένε ότι μιλάει σιγά γιατί έτσι θα το αποθαρρύνουν.
Οι γονείς να αποφεύγουν την υπερβολή ή κριτική και την συνεχή επισήμανση λαθών των παιδιών.
Τέλος, η ζεστή προσέγγιση των γονιών και η δημιουργία ενός θετικού οικογενειακού κλίματος βοηθάει στο να δημιουργείται συναισθηματική ασφάλεια και εμπιστοσύνη.

Αναστασία Καρακώστα
Παιδαγωγός
Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
Συντονίστρια Ομάδων Γονέων 

Κλασσικά εικονογραφημένα - Μιχαήλ Στρογκώφ

Τα Κλασσικά Εικονογραφημένα είναι σειρά κόμικς, που διασκευάζουν γνωστά έργα της παγκόσμιας λογοτεχνίας. Η σειρά κυκλοφόρησε στην Ελλάδα το 1951 από τις εκδόσεις Πεχλιβανίδη, βασισμένη στην αντίστοιχη αμερικάνικη, και από τότε γνωρίζει συνεχείς ανατυπώσεις. Χαρακτηριστικό της ελληνικής έκδοσης ήταν η προσαρμογή θεμάτων ελληνικού ενδιαφέροντος, για την απόδοση των οποίων δούλεψαν γνωστοί Έλληνες εικαστικοί και λογοτέχνες. Τα Κλασσικά Εικονογραφημένα αποτέλεσαν μέρος της πολιτιστικής ζωής της χώρας για περίπου δυο δεκαετίες, και σύντροφο της παιδικής και νεανικής ηλικίας χιλιάδων Ελλήνων. Σήμερα οι πρώτες εκδόσεις αποτελούν συλλεκτικά αντικείμενα.

Κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μεταφέρεστε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Εκεί μπορείτε να διαβάσετε το βιβλίο και να αφήσετε το σχόλιό σας.
Για οποιαδήποτε απορία στείλτε e-mail στο panosgn@yahoo.com
Για να διαβάσετε το βιβλίο στην οθόνη του υπολογιστή σας κάντε κλικ πάνω στην εικόνα που ακολουθεί ή πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Διαβάστε το βιβλίο.

Για να κατεβάσετε το βιβλίο στον υπολογιστή σας πατήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Κατέβασμα του βιβλίου στον υπολογιστή μου.

Στο παράθυρο που θα εμφανιστεί
1) κάντε κλικ στο κουτάκι που λέει: "Συμφωνώ με τους Όρους Παροχής Υπηρεσιών"
2)  κατόπιν κάντε κλικ στο κουμπί: Λήψη

Καλή ανάγνωση.

Ντοκιμαντέρ: Άγριο πεδίο μάχης - Αρκούδα [BBC]

 Reblogged from: Υπερκινητικός Δάσκαλος

Το πρώτο από μια σειρά Ντοκιμαντέρ του BBC από προγράμματα που διερευνούν τη σχέση μεταξύ ενός αριθμού σημαντικών αρπακτικών ζώων. Η επιβίωση στην άγρια ​​φύση είναι μια καθημερινή μάχη, με κάθε ζωντανό πλάσμα που αγωνίζονται για το μερίδιό τους των τροφίμων και του εδάφους. Πέρα από την κάμερα, τα προγράμματα διερευνούν τις πιέσεις που ενέχουν συγκεκριμένα περιβάλλοντα των ζώων». Η σειρά καλύπτει τους ωκεανούς του καρχαρία Τίγρη, τα βουνά του λύκου και την άγονη χιονισμένους γκρεμούς της πολικής αρκούδας. Η σειρά παρακολουθεί κάθε αρπακτικό καθώς αυτό παλεύει για την επιβίωση μαζί με όλα τα άλλα πλάσματα που κατοικούν στο "πεδίο μάχης" του. Η επιβίωση στην άγρια ​​φύση είναι μια καθημερινή μάχη, με κάθε ζωντανό πλάσμα που αγωνίζονται για το μερίδιό τους των τροφίμων και του εδάφους.

[Κάντε κλικ επάνω στη φωτογραφία για να μεταφερθείτε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης και να δείτε το σχετικό ντοκιμαντέρ.]

Ο Παραμυθάς – επεισόδιο 5: Ο Θανάσης ο γάιδαρος.

Υπάρχει κάποιος από τους μπαμπάδες και τις μαμάδες που να μην γνωρίζει το Νίκο Πιλάβιο; Αν ναι, τότε μήπως δε γνωρίζει ότι είναι ο περίφημος "Παραμυθάς;".
Ήρθε η ώρα λοιπόν να δούμε ξανά μαζί με τα παιδιά μας τη δουλειά αυτού του καταπληκτικού ανθρώπου. Σας παρουσιάζουμε λοιπόν τον "Παραμυθά" του Νίκου Πιλάβιου.

Επεισόδιο 5:
Σε μια εκδρομή που έκανε ο Παραραμυθάς, αντί να ανέβει πετώντας σ’ ένα λόφο για να δει το ηλιοβασσίλεμα, αποφασίζει να το κάνει με «γαϊδουροκαβαλαρία». Έτσι, νοίκιασε ένα γάιδαρο που τον λέγανε Θανάση, χωρίς να φαντάζεται τι τον περιμένει και πώς τελικά θα γίνει φίλος με τον Θανάση.
[Κάντε κλικ επάνω στη φωτογραφία για να δείτε το επεισόδιο.]

Ένας αετός τα «βρήκε σκούρα» από μια χήνα!

 Reblogged from: http://perierga.gr/

Ένα παράξενο θέαμα αντίκρισαν οι περαστικοί στο Aberystwyth της δυτικής Ουαλίας να εκτυλίσσεται μέσα στο νερό με «πρωταγωνιστές» έναν αετό και μια χήνα. Ταλαιπωρημένος και -το σημαντικότερο- ταπεινωμένος, ο αετός προσπαθεί να κολυμπήσει μέχρι την ακτή μετά τη δυναμική επίθεση που δέχτηκε από μια χήνα μέσα στο νερό.


Το αρπακτικό πουλί, που πετούσε αγέρωχο στον αέρα, μάλλον βρέθηκε έξω από τα νερά του… μέσα στο νερό, εγκαταλείποντας εν τέλει τον παράδοξο «αγώνα» με μερικούς… μώλωπες!


Είχε κάνει το λάθος να προσεγγίσει τα νερά θέλοντας να πιάσει ένα κομμάτι κρέας που είχε πέσει από τα νύχια ενός άλλου αετού. Μια αρσενική χήνα, όμως, που κολυμπούσε κοντά, θεώρησε την ενέργεια του αετού ως απειλή για τη φωλιά της, με αποτέλεσμα να του επιτεθεί χωρίς δεύτερη κουβέντα!

Ο Sluman Craig, εργαζόμενος στο κοντινό αεροδρόμιο, απαθανάτισε τη σκηνή λέγοντας: «Ο αετός κάποια στιγμή βυθίστηκε εντελώς! Η χήνα τον πίεζε στο κεφάλι, ενώ εκείνος προσπαθούσε εναγωνίως να ξεφύγει!».

«Υπάρχει ένας μύθος γύρω από την επιθετικότητα των αετών σε άλλα πτηνά και ζώα. Είναι, όμως, ως επί το πλείστον δειλά ζώα και το θάρρος τους στη μάχη δεν… περισσεύει!», λέει ο επιστήμονας Grahame Madge. Και μάλλον έχει δίκιο…

Η φωτογραφία της εβδομάδας: Γεννημένος νικητής

Εκτός των άλλων προσέξτε το στυλ. Άμα το έχεις βρε παιδί μου...

Το βιβλίο της Γης: 016-Το κρύο

Το βιβλίο της Γης μας μαθαίνει για το κρύο.
Κάντε κλικ επάνω στη φωτογραφία για να δείτε τις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Η σπαζοκεφαλιά της εβδομάδας: Γρίφος με σπιρτόξυλα Νο 14

▪ Σπιρτόξυλα ΧIV

Στην παρακάτω εικόνα, 8 σπιρτόξυλα σχηματίζουν ένα ψαράκι να κολυμπάει προς τα αριστερά. Να μετακινήσετε 3 σπιρτόξυλα, έτσι ώστε η εικόνα να δείχνει το ίδιο το ψαράκι να κολυμπάει προς τα δεξιά. 

Για να δείτε την απάντηση κάντε κλικ επάνω στην εικόνα.

Λύση:

Μη βασανίζεστε για μικροπράγματα - 40η, 41η και 42η συμβουλή

40. Όταν αμφιβάλλετε για το ποιανού σειρά είναι να βγάλει έξω τα σκουπίδια, προχωρήστε και βγάλτε τα έξω εσείς

Αν δεν είμαστε προσεκτικοί, είναι πολύ εύκολο να αγανακτήσουμε με όλες τις ευθύνες της καθημερινότητας. Μια φορά που είχα πολύ κακή διάθεση, κάθισα και υπολόγισα πως κατά τη διάρκεια μιας συνηθισμένης μέρας κάνω πάνω από χί­λια διαφορετικά πράγματα. Φυσικά όταν είμαι σε καλύτερη διάθεση, αυτό το νούμερο μειώνεται σημαντικά.

Καθώς σκεφτόμουν αυτό το θέμα, μου έκανε εντύπωση πό­σο εύκολο είναι να θυμάμαι όλα αυτά που κάνω εγώ, καθώς και όλες τις υποχρεώσεις που έχω αναλάβει. Την ίδια ώρα, όμως, μου είναι εξίσου εύκολο να ξεχνάω όλα αυτά που κάνει η γυναίκα μου σε καθημερινή βάση. Πολύ βολικό!

Είναι δύσκολο να είσαι ένας ικανοποιημένος άνθρωπος αν κρατάς ακριβή λίστα όλων όσα κάνεις. Αν κρατάτε κατάλογο, το μόνο που καταφέρνετε είναι να αποθαρρύνεστε με το να απασχολείτε το μυαλό σας με το τι κάνει ποιος, ποιος κάνει πε­ρισσότερα και πάει λέγοντας. Αν λοιπόν θέλετε να ξέρετε την αλήθεια, αυτό είναι η πεμπτουσία των «μικροπραγμάτων». Μεγαλύτερη χαρά θα φέρει στη ζωή σας η γνώση πως κάνατε ό,τι σας αναλογεί, και κάποιο άλλο μέλος της οικογένειας σας έχει ένα πράγμα λιγότερο να κάνει, παρά να ανησυχείτε και να παραπονιέστε για το ποιανού σειρά είναι να βγάλει έξω τα σκουπίδια.

Η σοβαρότερη διαφωνία που υπάρχει γι' αυτή τη στρατηγι­κή είναι ο φόβος μήπως γίνετε αντικείμενο εκμετάλλευσης. Το λάθος που κάνετε εδώ είναι παρόμοιο με το να πιστεύετε πως είναι σημαντικό να έχετε δίκιο. Τις περισσότερες φορές δεν είναι καθόλου σημαντικό να έχετε δίκιο και εξίσου ασήμαντο είναι το αν θα βγάλετε έξω τα σκουπίδια περισσότερες φορές απ' ό,τι η γυναίκα σας ή η οικιακή βοηθός. Θεωρώντας κάποια πράγματα, όπως τα σκουπίδια, λιγότερο ουσιαστικά για τη ζωή σας, θα αποκτήσετε αναμφίβολα περισσότερο χρόνο και ενέρ­γεια για να ασχοληθείτε με τα αληθινά σημαντικά πράγματα.

41. Αποφύγετε τη στεγανοποίηση

Η ιδέα της στεγανοποίησης σε σχέση με την ήρεμη ζωή είναι μια μεταφορά που εξηγεί μιαν από τις πιο νευρωτι­κές και αγνώμονες ανθρώπινες συμπεριφορές. Προέρχεται από ένα φίλο με τον οποίο μοιραζόμαστε τις ίδιες ιδέες, τον δρ Τζορτζ Πράνσκυ.

Όπως ακριβώς μπορούμε να στεγανοποιήσουμε ένα σπίτι για το χειμώνα ψάχνοντας για ρωγμές, διαρροές και ατέλειες, έτσι ακριβώς μπορούμε να στεγανοποιήσουμε τις σχέσεις μας, ακόμα και τη ζωή μας, κάνοντας το ίδιο πράγμα. Ουσιαστικά, λοιπόν, στεγανοποίηση σημαίνει πως είστε από εκείνους που ψάχνουν πάντα για ό,τι χρειάζεται φτιάξιμο ή επιδιόρθωση. Εί­ναι η αγωνία σας να βρίσκετε τις ρωγμές και τις διαρροές της ζωής και είτε να προσπαθείτε να τις φτιάξετε είτε να επισύρετε την προσοχή των άλλων σ' αυτές. Αυτή η τάση, όχι μόνο σας αποξενώνει από τους ανθρώπους, αλλά σας κάνει και να νιώθε­τε άσχημα. Σας ενθαρρύνει να ασχολείστε με το τι λάθος υπάρ­χει σε οτιδήποτε και οποιονδήποτε - τι δε σας αρέσει. Έτσι, αντί να εκτιμάμε τις σχέσεις μας και τη ζωή μας, η στεγανοποίη­ση μας οδηγεί στο συμπέρασμα πως η ζωή δεν είναι παρά γεμά­τη ρωγμές. Τίποτα δεν είναι αρκετά καλό έτσι όπως είναι.

Στις ανθρώπινες σχέσεις η στεγανοποίηση εμφανίζεται με τον εξής τυπικό τρόπο: Γνωρίζετε κάποιον κι όλα είναι μια χα­ρά. Σας ελκύει η εμφάνιση του, η προσωπικότητα, το πνεύμα, το χιούμορ του ή τέλος πάντων κάποιο απ' όλα τα χαρακτηρι­στικά του. Για την ακρίβεια, όχι μόνο δεν αποδοκιμάζετε τις διαφορές σας με αυτόν τον άνθρωπο, αλλά στην πραγματικό­τητα τις εκτιμάτε κιόλας. Ίσως μάλιστα εν μέρει αυτό το άτομο να σας έχει ελκύσει ακριβώς επειδή είναι τόσο διαφορετικό από σας. Έχετε διαφορετικές απόψεις, προτιμήσεις, γούστα και προτεραιότητες.

Μετά από λίγο καιρό, όμως, αρχίζετε να προσέχετε κάποι­ες μικρές ιδιορρυθμίες του καινούριου σας συντρόφου (φίλου, δασκάλου, ή οτιδήποτε), οι οποίες θεωρείτε πως χρήζουν βελ­τίωσης. Τότε του εφιστάτε την προσοχή στα συγκεκριμένα ζη­τήματα. Μπορεί να πείτε: «Ξέρεις, έχεις την τάση να καθυστε­ρείς», ή «Παρατήρησα πως δε διαβάζεις πολύ». Το θέμα είναι πως κάνατε την αρχή για κάτι που αναπόφευκτα μετατρέπεται σε τρόπο ζωής - να ψάχνετε και να σκέφτεστε συνέχεια ποια είναι αυτά που δε σας αρέσουν σε κάποιον ή να ασχολείστε με ό,τι δεν είναι αρκετά καλό.

Βέβαια ένα περιστασιακό σχόλιο, η δημιουργική κριτική ή η εποικοδομητική καθοδήγηση δεν πρέπει να σας θορυβήσει. Οφείλω πάντως να παραδεχτώ πως όλα αυτά τα χρόνια της συ­νεργασίας μου με εκατοντάδες ζευγάρια, λίγα ήταν εκείνα που δεν είχαν νιώσει πως έστω και κάποιες στιγμές δεν είχαν πέ­σει θύματα στεγανοποίησης εκ μέρους των συντρόφων τους. Τα περιστασιακά ανώδυνα σχόλια τείνουν να γίνουν ένας συ­γκεκριμένος τρόπος αντιμετώπισης της ζωής.

Όταν προσπαθείτε να στεγανοποιήσετε έναν άλλο άνθρω­πο, η κίνηση σας αυτή δεν περιγράφει τίποτα για εκείνον -αντίθετα, αποδεικνύει ότι σας χαρακτηρίζει η ανάγκη να γίνε­στε επικριτικός απέναντι στους συνανθρώπους σας.

Είτε λοιπόν έχετε την τάση να στεγανοποιείτε τις σχέσεις σας, κάποιες πλευρές της ζωής σας, ή και τα δύο, εκείνο που πρέ­πει να κάνετε είναι να διαγράψετε τελείως τη στεγανοποίηση, θεωρώντας την πολύ κακή ιδέα. Τη στιγμή που η συνήθεια αρχί­ζει να γλιστράει μέσα στο μυαλό σας, συγκρατηθείτε και σφραγίστε τα χείλη σας. Όσο λιγότερο προσπαθείτε να στεγανοποιήσε­τε το σύντροφο ή τους φίλους σας, τόσο πιο πολύ θα παρατηρείτε πόσο καταπληκτική είναι στην πραγματικότητα η ζωή σας.

42. Αφιερώστε ένα λεπτό κάθε μέρα για να σκεφτείτε κάποιον που αγαπάτε

Πιο πριν μίλησα σ' αυτό το βιβλίο σχετικά με την ιδέα να σκέφτεστε κάθε μέρα κάποιον για να ευχαριστήσετε. Μια άλλη εξαιρετική πηγή ευγνωμοσύνης και εσωτερικής γα­λήνης είναι να περνάτε ένα λεπτό κάθε μέρα με τη σκέψη ενός ανθρώπου που αγαπάτε. Θυμάστε τους παλιούς που έλεγαν «Ένα μήλο την ημέρα το γιατρό τον κάνει πέρα»; Το ανάλογο του στο θέμα της αγάπης θα μπορούσε κάλλιστα να είναι: «Μια σκέψη την ημέρα γι' αυτόν που αγαπάμε τη μαυρίλα κά­νει πέρα!».

Άρχισα να σκέφτομαι συνειδητά ανθρώπους που αγαπώ, όταν κατάλαβα πόσο συχνά έπιανα τον εαυτό μου να σκέφτε­ται ανθρώπους που με εξοργίζουν. Το μυαλό επικεντρωνόταν στην αρνητική ή παράξενη συμπεριφορά κάποιου και μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα ήμουν πλημμυρισμένος από αρνητικά συ­ναισθήματα. Μόλις όμως πήρα την απόφαση να αφιερώνω κά­θε πρωί ένα λεπτό στη σκέψη κάποιου που αγαπάω, η προσοχή μου επαναπροσδιορίστηκε, θετικά αυτή τη φορά, και όχι μόνο σε σχέση με αυτό το πρόσωπο, αλλά και γενικά για όλη την υπόλοιπη μέρα μου. Δεν εννοώ φυσικά πως δεν εξοργίζομαι καθόλου πλέον, όμως αναμφισβήτητα μου συμβαίνει λιγότερο συχνά απ' ό,τι παλιότερα. Θεωρώ μάλιστα ότι ένα μεγάλο μέ­ρος της βελτίωσης μου ως ανθρώπου είναι αποτέλεσμα αυτής της άσκησης.

Κάθε πρωί μόλις ξυπνάω κλείνω τα μάτια μου και παίρνω μερικές βαθιές αναπνοές. Μετά ρωτάω τον εαυτό μου: «Σε ποιον θα στείλω σήμερα την αγάπη μου;». Αμέσως μέσα στο μυαλό μου ξεπροβάλλει η εικόνα κάποιου - ενός μέλους της οικογένειας μου, ενός φίλου, ενός συνεργάτη, κάποιου γείτο­να, κάποιου από το παρελθόν μου, ακόμα και κάποιου αγνώ­στου που μπορεί να συνάντησα στο δρόμο. Για μένα δεν έχει σημασία ποιος θα είναι στην πραγματικότητα, γιατί το όλο θέ­μα είναι να κατευθύνω το μυαλό μου προς την αγάπη. Μόλις ξεκαθαρίσω ποιο πρόσωπο έχω διαλέξει, λέω από μέσα μου κάτι τέτοιο: «Ελπίζω να έχεις μια υπέροχη μέρα γεμάτη αγάπη και καλοσύνη». Μόλις τελειώσω, πράγμα που συμβαίνει μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα, συνήθως νιώθω πως είμαι μέχρι τα βά­θη της ψυχής μου έτοιμος να ξεκινήσω τη μέρα μου. Κατά κά­ποιο μυστικιστικό τρόπο, που δεν μπορώ να εξηγήσω, αυτά τα λόγια μένουν μαζί μου για πάρα πολλές ώρες. Αν προσπαθή­σετε αυτή την άσκηση, πιστεύω ότι θα ανακαλύψετε πως η ημέ­ρα σας έχει γίνει λίγο πιο ήρεμη.

Πηγή: από το βιβλίο του Richard Carlson "Μη βασανίζεστε για μικροπράγματα".

Σχετικές αναρτήσεις:

- Μη βασανίζεστε για μικροπράγματα - λίστα με όλες τις αναρτήσεις

«Μάθε, παιδί μου, γράμματα!»

 Reblogged from: http://www.ramnousia.com
Από:  Ζαχαρία Πηνελόπη

Πρόσφατη έρευνα υποστηρίζει ότι το πόσο καλά διαβάζει και μετράει κανείς στη σχολική του ηλικία αντικατοπτρίζει την κοινωνικο-οικονομική του κατάσταση στην ενήλικη ζωή του.

Σύμφωνα με στοιχεία που συγκεντρώθηκαν για την εθνική βρετανική μελέτη «National Child Development Study (NCDS)», η οποία είναι ακόμα σε εξέλιξη και αφορά περίπου 17.000 άτομα που γεννήθηκαν το 1958, οι επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου διαπίστωσαν ότι οι μαθησιακές ικανότητες στην ηλικία των 7 ετών μπορούν να καθορίσουν την επαγγελματική επιτυχία σε ώριμη ηλικία. 


Αυτό που παρατήρησαν οι ειδικοί ήταν ότι από τους συμμετέχοντες όσοι στην παιδική τους ηλικία ήταν καλοί μαθητές και συγκέντρωναν υψηλές βαθμολογίες, στην ενήλικη ζωή τους είχαν κατακτήσει υψηλότερες θέσεις εργασίας, ικανοποιητικότερο μισθό και γενικά καλύτερο βιοτικό επίπεδο συγκριτικά με εκείνους που ήταν μέτριοι ή κακοί μαθητές.

Πιο συγκεκριμένα, είδαν ότι όσοι ήταν πιο προχωρημένοι στην ανάγνωση και την αριθμητική στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού, αμείβονταν με παχυλό μισθό στην ηλικία περίπου των 42 ετών, που άγγιζε τα 6.000 ευρώ.

Όπως τονίζουν οι ερευνητές Στιούαρντ Ρίτσι και Τίμοθι Μπέιτς: «Σκοπός της έρευνάς μας ήταν να φέρουμε στην επιφάνεια τη σπουδαιότητα της γνώσης του σχολείου και το πόσο καθοριστική είναι για τη μετέπειτα εξέλιξή μας στη ζωή». Βέβαια, υπογραμμίζουν ότι σημαντικό ρόλο σε αυτό παίζει και το γονιδιακό μας προφίλ: «Και τα γονίδιά μας, βέβαια, συμβάλλουν σε μεγάλο βαθμό στην επίδοσή μας στο σχολείο. Γι’ αυτό έχουμε προχωρήσει και σε μια μελέτη σε δίδυμα αδέρφια, πιστεύοντας ότι αυτό αποτελεί τον πιο αξιόπιστο τρόπο για να διαπιστώσουμε την πραγματική επίδραση των γονιδίων σε δύο ανθρώπους που κατά τα άλλα μεγαλώνουν σε κοινό περιβάλλον και δέχονται την ανατροφή από τους ίδιους ανθρώπους».  

Επίσκεψη του 20ου Δημοτικού Σχολείου στη Βιβλιοθήκη της Αμφιάλης

 Reblogged from: http://keratsinilibrary.blogspot.gr/

Οι μικροί φίλοι της Βιβλιοθήκης της Αμφιάλης, την επισκέφτηκαν στις 5 Ιουνίου. Οι μαθητές της Β1 και Β2 του 20ου Δημοτικού Σχολείου Κερατσινίου ξεναγήθηκαν στον χώρο, έβγαλαν κάρτα δανεισμού και γέμισαν με γέλια το παιδικό τμήμα της. 

Επίσης ενημερώθηκαν για την καλοκαιρινή εκστρατεία της Βιβλιοθήκης με τίτλο: "Στις Βιβλιοθήκες ο κόσμος είναι πολύχρωμος" και δώσαμε ραντεβού στις 13 Ιουνίου που ξεκινάνε οι δράσεις μας. 

Ένα γράμμα μια ιστορία - Γράμμα Δ: Ο δακρυσμένος δράκος

Μια πρωτότυπη σειρά κινουμένων σχεδίων που στοχεύει στη μάθηση μέσα από την ψυχαγωγία. Η γνωριμία του παιδιού με τα γράμματα και τους ήχους της γλώσσας γίνεται μέσα από 24 έμμετρες χιουμοριστικές, σουρεαλιστικές ιστορίες, οι οποίες συνδυάζουν την παιδαγωγική με την παραμυθική και την τηλεοπτική γλώσσα. Το κάθε επεισόδιο λειτουργεί σε ένα πλαίσιο διαθεματικής και ολιστικής προσέγγισης της γνώσης στηρίζοντας το Αναλυτικό Πρόγραμμα με μία καινοτόμο, πρωτότυπη και ελκυστική διάσταση.

Το διπλάσιο ενός αριθμού (Διαδραστικό Παιχνίδι)

 Reblogged from: http://blogs.sch.gr/persidou/

Για τους μικρούς μας φίλους της πρώτης τάξης αλλά και της δευτέρας. Ας δούμε πόσο καλά μπορούν να βρίσκουν το διπλάσιο ενός αριθμού με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού παιχνιδιού που έχει στην ιστοσελίδα της η κυρία Περσίδου Φρόσω.

Για να το παίξετε κάντε κλικ επάνω στη φωτογραφία για να μεταφερθείτε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.

Αρίθμηση ως το 10

 
 Reblogged from: http://blogs.sch.gr/persidou/

Για τους μικρούς μας φίλους της πρώτης τάξης. Ας μετρήσουμε μέχρι το 10 με τη βοήθεια της κυρίας Περσίδου Φρόσως και του εκπαιδευτικού video που έχει στην ιστοσελίδα της.

Για να το δείτε κάντε κλικ επάνω στη φωτογραφία για να μεταφερθείτε στις λεπτομέρειες της ανάρτησης.



 Κι επειδή η κλίση του ονόματος Φρόσω δεν είναι και από τις πιο εύκολες, ας δούμε και πώς κλίνεται. 

Κλίση
ενικός αριθμός ονομαστική Φρόσω γενική Φρόσως αιτιατική Φρόσω κλητική Φρόσω

Το παιχνίδι της εβδομάδας: Μπαλαδόρος

Οδηγίες παιχνιδιού - χειρισμός.
Σκοπός είναι να κρατήσεις την μπάλα στον αέρα όσο πιο πολύ μπορείς. Αυτό το πετυχαίνεις κάνοντας κλικ επάνω στην μπάλα καθώς αυτή κατεβαίνει.
Αν νομίζεις ότι είναι εύκολο σε πληροφορούμε ότι δεν είναι.
Καλή διασκέδαση.
Κάνε κλικ επάνω στη φωτογραφία για να μεταφερθείς στις λεπτομέρειες της ανάρτησης. Εκεί κάνε κλικ στο πλήκτρο PLAY για να παίξεις το παιχνίδι.